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EMOCIONARIO

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  EMOCIONARIO Proyecto final Flipped Classroom   Proyecto interdisciplinar para 3º Primaria. ¿CÓMO TE SIENTES HOY? Cada día nuestros alumnos y alumnas llegan al aula cargados de emociones y sentimientos debido a sus experiencias personales, a su forma de ser y a su relación con los demás. No siempre es fácil controlar algunos sentimientos y más difícil resulta a veces saber expresarlos, sobretodo cuando no sabemos exactamente qué pasa, cómo nos sentimos o cómo se llama si quiera la emoción que estamos sintiendo. A veces surgen conflictos que podría resolverse más fácilmente si supiéramos no sólo como nos sentimos y como actuar sino, cómo se siente el otro. Crearemos un emocionarlo propio del aula a través de Genially en él incluiremos videos, cómics, música y mucho más utilizando diferentes herramientas digitales y trabajando de manera cooperativa en grupos. EMOCIONARIO by Ana Álvarez

Diario de Aprendizaje.

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Llegamos al final del curso Flipped y tengo que decir que me ha parecido fascinante ver cómo podemos dar la clase de otra manera dejando a los alumnos ser verdaderos protagonistas de su aprendizaje. Darle la vuelta a la clase cambiando la forma de enseñar, involucrando a los niños y niñas como editores de contenido, publicando su producto  y   recibiendo un feedback de su trabajo, haciendo estudiantes críticos con habilidades del siglo XXI. A lo largo del curso he tenido la oportunidad de aprender la utilidad algunos artefactos digitales , recursos y herramientas para producir y editar contenido como textos, imágenes, audios, presentaciones o vídeos, todo esto me ha permitido sentirme cada vez más capaz de llevar a cabo un proyecto Flipped y así poder transmitir a mis alumnos los conocimiento que deseo que adquiera y de la forma más atractiva y pedagógica posible, Al inicio del curso tenía muchas dudas sobre como enfocar el trabajo a través del aula invertida, pero poco

ARTEFACTO TIC

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Flipped classroom está orientado a que los alumnos aprendan a hacer algo tangible. El artefacto TIC que he elegido para que hagan mis alumnos es un panel Genially cargado de retos matemáticos para poner en marcha las neuronas de todos los niños y niñas a los que les gusten los retos. De esta manera se expondrán todos los retos creados por ellos que podrán dar a conocer en la web de la escuela y en las redes sociales. SOMOS DETECTIVES   Descripción del proyecto: El presente proyecto va dirigido al alumnado de 3º de Primaria. Vamos a participar en un proyecto eTwinning con otra escuela “Somos detectives”. Los alumnos trabajarán de forma cooperativa en grupos de 4-5 para crear retos matemáticos que sus compañeros, tanto de la clase como de la escuela que participa en el proyecto con nosotros, deberán resolver. Los retos se podrán resolver poniendo en práctica todo lo que hemos aprendido en clase de “mate”. Los retos se presentarán a los compañeros de diferentes maneras. A travé

Geometría para Detectives!!!

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Video enriquecido con preguntas. Video creado con Edpuzzle, fantástica herramienta para enriquecer los videos con preguntas e insertando comentarios. Además ofrece la posibilidad de saber qué les resulta más complicado o si hay algo que no les queda muy claro de los contenidos a través del infrome de resultados que puedes obtener. https://edpuzzle.com/media/59e9cdb8e8a0ab4111edb620  

Rediseñando actividades según la taxonomía de Bloom

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Curso: 5º Primaria Área : Ciencias Naturales Tema : El aparato respiratorio Indicadores:  - Identifican las estructuras básicas que conforman el sistema respiratorio. - Describen la función de los pulmones en el intercambio de gases. - Explican cómo se realiza el intercambio de gases. - Relacionan los cambios de frecuencia respiratoria a las necesidades de oxigeno del cuerpo. -  Explican que se producen daños graves a la salud en personas fumadoras y también en personas expuestas al humo del tabaco de forma pasiva Actividad tradicional : El maestro/a explica la lección con  el apoyo del libro de texto, los alumnos subrayan y copian lo más importante en su libreta, después deben estudiar en casa los que han subrayado, los conceptos más importantes. Se les preguntará para saber si han estudiado, memorizado y comprendido. Las actividades planteadas a los alumnos son del tipo definir, poner ejemplos y diferenciar conceptos Realizarán como deber las act

Esbozo proyecto ABP-Flipped

Curso: 3º Primaria  Pregunta guía: ¿CÓMO TE SIENTES HOY? Cada día nuestros alumnos y alumnas llegan al aula cargados de emociones y sentimientos debido a sus experiencias personales, a su forma de ser y a su relación con los demás. No siempre es fácil controlar algunos sentimientos y más difícil resulta a veces saber expresarlos, sobretodo cuando no sabemos exactamente qué pasa, cómo nos sentimos o cómo se llama si quiera la emoción que estamos sintiendo. A veces surgen conflictos que podría resolverse más fácilmente si supiéramos no sólo como nos sentimos y como actuar sino, cómo se siente el otro.  Producto final a generar: Creación de un emocionarlo propio del aula, con las emociones que van surgiendo, dibujándolas y definiéndolas a nuestra manera, incluso poniéndoles música.

Diario de aprendizaje.

En pleno siglo XXI considero fundamental utlizar las herramientas tecnológicas y como docente saber utilizar y crear  tanto recursos como actividades innovadoras y enriquecedoras a través de éstas. Para ello es necesaria una formación de profesorado, para poder aprender a explotar y aprovechar al máximo estos recursos digitales. Estoy entusiasmada con poder participar en este curso y las posibilidades que me ofrece tanto en mi práctica docente como a nivel personal. Pienso que se pierde mucho tiempo en las clases y, aunque es un poco pronto decirlo, gracias a esta metodología podemos darle la vuelta al aula y rentabilizar el tiempo, ayudando a los alumnos a construir de manera más significativa su aprendizaje. Además, pienso que es mucho más motivador para ellos que viven rodeados de tecnologías y las utilizan de manera casi innata.